多模式人体寄生虫学基于问题的学习案例库的建立与完善

doi:10.12140/j.issn.1000-7423.2020.06.010

中国寄生虫学与寄生虫病杂志 ›› 2020, Vol. 38 ›› Issue (6): 737-741.doi: 10.12140/j.issn.1000-7423.2020.06.010

多模式人体寄生虫学基于问题的学习案例库的建立与完善

杨小迪¹(), 王雨航¹, 程洋², 袁圆¹, 褚亮³, 张翮⁴, 常雪莲¹, 陶志勇¹, 李徽徽¹, 李坤龙¹, 姜辉¹, 孙思颖¹, 郑冬雪¹, 夏惠¹, 方强¹, 陈兴智¹^,^*()

1 蚌埠医学院病原生物学教研室,蚌埠 233030
2 江南大学无锡医学院病原感染与免疫组,无锡 214122
3 蚌埠医学院第二附属医院,蚌埠 233030
4 蚌埠医学院马克思主义学院,蚌埠 233030

收稿日期:2020-05-07 出版日期:2020-12-30 发布日期:2021-01-12
通讯作者: 陈兴智
作者简介:杨小迪（1980-）,男,博士,教授,从事寄生虫与免疫研究。E-mail: yxd_qf@163.com
基金资助:
安徽省教育厅重大教学研究项目(2018jyxm1179);安徽省教育厅教育教学改革项目(2018jxjygg060);安徽省教育厅教育教学改革项目(2017jyxm1408);安徽省基层教研室示范项目(2018jyssf097);蚌埠医学院教学研究项目(2017jyxm24)

Establishment and improvement of a case base for multi-mode problem-based learning teaching of human parasitology

YANG Xiao-di¹(), WANG Yu-hang¹, CHENG Yang², YUAN Yuan¹, CHU Liang³, ZHANG He⁴, CHANG Xue-lian¹, TAO Zhi-yong¹, LI Hui-hui¹, LI Kun-long¹, JIANG Hui¹, SUN Si-ying¹, ZHENG Dong-xue¹, XIA Hui¹, FANG Qiang¹, CHEN Xing-zhi¹^,^*()

1 Department of Microbiology and Parasitology, Bengbu Medical College, Bengbu 233030, China
2 Department of Patheogenic Infection and Immunity, Wuxi Medical School, Jiangnan University, Wuxi 214122, China
3 The Second Affiliated Hospital of Bengbu Medical College, Bengbu 233030, China
4 School of Marxism, Bengbu Medical College, Bengbu 233030, China

Received:2020-05-07 Online:2020-12-30 Published:2021-01-12
Contact: CHEN Xing-zhi
Supported by:
Key Teaching and Research Projects from Education Department of Anhui Province(2018jyxm1179);Teaching and Research Projects from Education Department of Anhui Province(2018jxjygg060);Teaching and Research Projects from Education Department of Anhui Province(2017jyxm1408);Demonstration Project of Grassroots Teaching and Research Section in Anhui Province(2018jyssf097);Teaching and Research Projects from Bengbu Medical College(2017jyxm24)

摘要/Abstract

摘要：

案例是基于问题的学习（PBL）教学的灵魂,是学生开展自主性、合作性学习的基础,其设计理念和质量直接决定教学效果。然而,PBL案例的撰写绝非易事。本文根据人体寄生虫学课程中多模式PBL案例库建立的实践,对PBL案例教学目标的设立、病例的改编、案例审核及完善等过程做出总结,以期为高校人体寄生虫学专业教师提供参考。

关键词: 人体寄生虫学, 基于问题的学习案例, 教学方法

Abstract:

Cases are essential to teach based on the problem-based learning (PBL), and are the basis of students’ independent or teamed learning. The design and quality of PBL curriculum determines the teaching efficacy. However, to compose PBL cases is not a easy matter. Based on our practice in establishment of case base of multi-mode PBL teaching for human parasitology, this paper summarizes setting up objectives for PBL curriculum, recomposing the clinical cases, verifying and finalizing the teaching cases, in order to provide reference for teachers specialized in teaching human parasitology in colleges and universities.

Key words: Human parasitology, Problem-based learning case, Teaching method

中图分类号:

杨小迪, 王雨航, 程洋, 袁圆, 褚亮, 张翮, 常雪莲, 陶志勇, 李徽徽, 李坤龙, 姜辉, 孙思颖, 郑冬雪, 夏惠, 方强, 陈兴智. 多模式人体寄生虫学基于问题的学习案例库的建立与完善[J]. 中国寄生虫学与寄生虫病杂志, 2020, 38(6): 737-741.

YANG Xiao-di, WANG Yu-hang, CHENG Yang, YUAN Yuan, CHU Liang, ZHANG He, CHANG Xue-lian, TAO Zhi-yong, LI Hui-hui, LI Kun-long, JIANG Hui, SUN Si-ying, ZHENG Dong-xue, XIA Hui, FANG Qiang, CHEN Xing-zhi. Establishment and improvement of a case base for multi-mode problem-based learning teaching of human parasitology[J]. Chinese Journal of Parasitology and Parasitic Diseases, 2020, 38(6): 737-741.

图/表 2

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问卷调查主要内容	人数（占比/%）
问卷调查主要内容	满意	尚可	不满意
案例故事完整,符合逻辑,表达清晰	62（79.49）	14（17.95）	2（2.56）
案例激发学习兴趣	60（76.92）	16（20.51）	2（2.56）
案例难度适宜,在能力范围内	64（82.05）	12（15.38）	2（2.56）
案例内容能做到跨学科	60（76.92）	14（17.95）	4（5.13）
案例有助于所学专业的学习	66（84.62）	12（15.38）	0（0）
案例有助于医学人文思想的树立	60（76.92）	18（23.08）	0（0）
幕后问题设计合理	56（71.79）	18（23.08）	4（5.13）

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多模式人体寄生虫学基于问题的学习案例库的建立与完善

Establishment and improvement of a case base for multi-mode problem-based learning teaching of human parasitology

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